📖 閱讀
★★☆
分級閱讀：小息風波
短文加三層問題：找事實、推論、自己點做，適合讀完空白的學生。
📖 閱讀與理解
誰在說話？對話理解
分辨說話人同語氣，減少「睇到引號但唔知邊個講」。
- 適合
- 小學低年級／小學高年級／初中
- 困難
- 閱讀理解、語用、社交理解
- 適用
- 特殊學習困難（讀寫）、自閉症、言語障礙、學習困難
- 類型
- 可列印工作紙
- 所需時間
- 約 15 分鐘
- 難度
- ★★☆ 發展中
點樣用
用顏色標每個說話人。先演一次對話，再回到文字。
工作紙
打開列印頁引號裡面的字，要連住「邊個嘅嘴」。
練習對話
老師：功課放在左邊籃。
同學A：我冇聽到。
同學B：佢頭先講左邊。
老師：多謝你幫佢重複一次。
誰說了什麼、可能點解
| 誰 | 說了 | 語氣（平／急／友善） |
|---|---|---|
相關教材
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。