✏️ 寫作與文字表達
按感覺、動作、地方分類的詞庫,寫作時只准「提款」不准乾瞪眼。
先圈三個詞再寫。不要一次給整頁詞,會過載。
緊張、放心、尷尬、生氣、意外地開心
停低、衝前、回頭、放下、舉起手
走廊、操場邊、巴士上層、課室門前、家裡門口
有啲、非常、突然、慢慢、差一點
✏️ 寫作
★☆☆
誰+做什麼+在哪+怎樣:把短句一層層加長,而不是要求「寫多啲」。
由圖到詞到句,適合尚未能獨立構思的學生。
★★☆
時間、地點、人物、事件、感受:填格後先口述,再謄寫。
起承轉合畫成一張圖,先看得見骨架再寫。
這些教材是課堂與家庭可用的支架,不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤,但本站不以診斷作為主要分類。