👥 社交
★★☆
誤會澄清卡
我以為…其實…：給修復對話一個骨架，避免衝突只剩指責。
👥 社交理解與人際技巧
觀點理解：同一件事兩種看法
同一事件寫兩邊所見，練習「對方未必覺得明顯」。
- 適合
- 小學高年級／初中／高中
- 困難
- 社交理解、情緒辨識、衝突
- 適用
- 自閉症、精神健康需要、專注力不足／過度活躍症、學習困難
- 類型
- 可列印工作紙
- 所需時間
- 約 15 分鐘
- 難度
- ★★☆ 發展中
點樣用
用中性事件（搶波、借筆）。不要一開始用創傷事件。
工作紙
打開列印頁事件（中性描述）
兩邊
| 我見到／我以為 | 對方可能見到／以為 |
|---|---|
理解對方看法，唔等於同意對方做得對。
相關教材
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。