📖 閱讀與理解

標題預測與核對

讀之前先猜，讀之後核對，把閱讀變成主動，而不是眼睛滑過。

點樣用

預測沒有對錯。核對時問「邊句證明我猜中／猜錯」。

標題是：我猜這篇會講：我已經知嘅相關嘢：

猜中咗邊部分？文章其實更着重：

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★★☆

短文加三層問題：找事實、推論、自己點做，適合讀完空白的學生。

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★☆☆

先圈人物、地方、時間同動作，再問文章講緊乜，避免整段糊成一團。

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★★☆

每段只答五條固定問題，把「睇完唔知講乜」變成可重複的程序。

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★★☆

限制只能用一句，逼學生丟掉細節、留下中心。

這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。