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小朗放學，書包放在操場椅。
📖 閱讀與理解
故事排序卡
把事件剪開再排先後，練習「然後」而不是只記結局。
- 適合
- 幼兒／小學低年級／小學高年級
- 困難
- 閱讀理解、工作記憶、執行功能
- 適用
- 特殊學習困難（讀寫）、言語障礙、智力障礙、自閉症、學習困難
- 類型
- 卡片組
- 所需時間
- 約 15 分鐘
- 難度
- ★☆☆ 起步
點樣用
先讀／聽故事一次。學生排序時可出聲講「先…然後…」。排錯就問「邊件一定要先發生」。
工作紙
打開列印頁故事係一條時間線，唔係一堆同時發生的圖。
示例：書包失蹤記（剪開後排序）
2
他去飲水。
3
回來椅上空空。
4
他問當值老師。
5
書包在失物箱。
6
他以後把書包背在身。
用「先／然後／最後」講一次
相關教材
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。