✏️ 寫作
★☆☆
詞彙提示銀行
按感覺、動作、地方分類的詞庫，寫作時只准「提款」不准乾瞪眼。
✏️ 寫作與文字表達
句子擴寫階梯
誰＋做什麼＋在哪＋怎樣：把短句一層層加長，而不是要求「寫多啲」。
- 適合
- 小學低年級／小學高年級／初中
- 困難
- 文字表達、構思、詞彙
- 適用
- 特殊學習困難（讀寫）、言語障礙、專注力不足／過度活躍症、學習困難
- 類型
- 可列印工作紙
- 所需時間
- 約 15 分鐘
- 難度
- ★☆☆ 起步
點樣用
從學生原句出發，每次只加一層。加完讀出嚟聽下係咪仍然通。
工作紙
打開列印頁長句係加資料，唔係加廢話。
四層階梯
- 1誰
- 2做了什麼
- 3在哪／幾時
- 4怎樣／點解
我的階梯
相關教材
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。