📖 閱讀
★★☆
段落理解五問
每段只答五條固定問題，把「睇完唔知講乜」變成可重複的程序。
📖 閱讀與理解
讀後重述框架
誰、做了什麼、然後、最後：給口頭或書面重述一個不會漏件的骨架。
- 適合
- 小學低年級／小學高年級／初中
- 困難
- 閱讀理解、表達性語言、工作記憶
- 適用
- 特殊學習困難（讀寫）、言語障礙、智力障礙、專注力不足／過度活躍症、學習困難
- 類型
- 可列印工作紙
- 所需時間
- 約 15 分鐘
- 難度
- ★☆☆ 起步
點樣用
先口頭填框架，錄音亦可。書面是加分而非必須。
工作紙
打開列印頁重述骨架
若學生只能填兩格，兩格就係今日的成功。
相關教材
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。