✏️ 寫作
★★☆
故事結構圖
起承轉合畫成一張圖，先看得見骨架再寫。
✏️ 寫作與文字表達
作文框架：記敘文
時間、地點、人物、事件、感受：填格後先口述，再謄寫。
- 適合
- 小學高年級／初中／高中
- 困難
- 文字表達、構思、組織、執行功能
- 適用
- 特殊學習困難（讀寫）、專注力不足／過度活躍症、言語障礙、學習困難
- 類型
- 可列印工作紙
- 所需時間
- 約 30 分鐘
- 難度
- ★★☆ 發展中
點樣用
不准對著空白紙起筆。框填不滿也可以開始寫已有的格。
工作紙
打開列印頁記敘五格
謄寫前
- 已口述一次
- 每格至少有一個詞
- 決定開頭句（可用開頭句選擇板）
相關教材
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。