❤️ 情緒與自我調節
1 到 5 量度強度,讓發脾氣有預警,而不是只有爆發。
平靜時先標示每級可以做什麼。爆發時只指溫度,不講道理。
❤️ 情緒
★☆☆
預先選三種有效方法,發脾氣時唔使即興發明。
★★☆
在身體圖上標熱、緊、痛、想郁,讓壓力有位置。
一句紙卡代替講唔出:我需要幫忙/休息/離開。
小問題用小反應:把『全部都係緊急』拆開。
這些教材是課堂與家庭可用的支架,不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤,但本站不以診斷作為主要分類。