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Mind-Note · 專注力與執行功能
功課任務拆解表
先由成人示範拆一次，再讓學生自己拆。每一步應該短到「睇得出完」。不要一次拆超過七步。
大任務令人停住；小步驟令人開始。
給成人／老師
- 問：做完這份功課，桌上會見到甚麼？
- 把答案倒過來寫成步驟。
- 學生每完成一步就打勾，成人唔好搶勾。
這份功課叫甚麼？
拆成小步驟（最多 7 步）
| 步驟 | 我要做嘅一件事 | 大約幾耐 | 完成 |
|---|---|---|---|
如果卡住，我可以：
- 只做下一步的第一行
- 用 5 分鐘開始卡
- 問一條具體問題
- 先做最易嗰步
交功課前
- 每一步都有勾或有原因跳過
- 名字、日期已寫
- 放入指定位置
這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。