句子擴寫階梯

從學生原句出發，每次只加一層。加完讀出嚟聽下係咪仍然通。

長句係加資料，唔係加廢話。

原句（可以好短）加「在哪／幾時」加「怎樣／點解」最後一句（讀出檢查）

這些教材是課堂與家庭可用的支架，不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤，但本站不以診斷作為主要分類。