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Mind-Note · 閱讀與理解
分級閱讀:書包失蹤記
讀完先排序事件,再答「點解書包會唔見」。不要一開始就問中心思想。
星期五,林曉把毛衣綁在書包帶上,去圖書館還書。還書時他把書包放在櫃枱旁。管理員叫他在單上簽名,他走去簽名。回來時書包不在。他沒有即刻喊,先問管理員,再到失物處。原來有同學以為是無主書包,交了上去。林曉後來在書包帶加了名牌,並且還書時把書包背在身。
把事件排先後
- 1毛衣綁在書包帶
- 2書包放櫃枱旁
- 3去簽名
- 4書包唔見
- 5問管理員、去失物處
- 6加名牌、背着書包簽名
因果
這些教材是課堂與家庭可用的支架,不是診斷、評估或治療。不能取代教師、治療師或醫生的個別判斷。香港教育局的 SEN 分類可作參考標籤,但本站不以診斷作為主要分類。